29 октября – 4 ноября "Народная культура и традиции"

"Народная культура и традиции"

29 октября – 4 ноября

Программное содержание:

   1. Ознакомление детей  с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.                  

  2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендации родителям: 

1.                Посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.

2.                Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношения друг к другу...

3.                Для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки "Гуси-лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая леса", народные приметы, про народные праздники, народную кухню...

4.                Побеседовать с детьми на тему "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"

5.                Поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием, ловлей - "Кто бросит дальше мешочек?", "Попади в круг", "Сбей кеглю" и т.д.

6.                Выполнить с ребенком своими руками тряпичную куклу

22 октября - 28 октября "Наш быт"

" Наш быт"

22 октября – 28 октября

Программное содержание:

        1. Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
  2.Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

Рекомендации родителям:

1.                Выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками под музыку

2.                Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются.

3.                Отгадывание загадок о предметах быта.

4.                Обыгрывание ситуации "Кукла собирается на прогулку", "Кукла ложиться спать", "Мишка кушает".

5.                Рассматривание с детьми предметов обихода и электроприборов, ситуативный разговор о действиях с ними.

6.                Придумывание предложений о том, что делает мама (папа).

7.                Прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица - результат его труда.

15 октября - 21 октября "Здоровей - ка"

"Здоровей-ка"

15 октября – 21 октября

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

 

Рекомендации родителям:

1.                Закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам, полоскать рот после еды.

2.                Проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики ,регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровье сберегающему поведению.

3.                Привлекать детей к выполнению простейших трудовых поручений.

4.                Почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы необходимые для его осуществления.

5.                Прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр"( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.     

8 октября - 14 октября "Я - человек"

"Я-человек"
8 октября – 14 октября

Программное содержание:

1.  Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;

2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле. 

Рекомендации родителям:

1.              Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду)

2.              Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.              Прочитать произведения С Маршака "Великан", "Тело человека", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек", Е. Пермяк. "Кака Маша стала большой".

1 октября – 7 октября "Животный мир"

"Животный мир"

1 октября – 7 октября

Программное содержание:

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2.      Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3.      Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4.Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.

5.Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги. 

Рекомендации родителям:

1.                Рассматривать иллюстрации с изображением животных.

2.                Рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных.

3.                Сходить на экскурсию в зоопарк с целью формирования элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.

4.                Понаблюдать за птицами

5.                Понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм)

6.                Рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).