Тема недели с 27 по 3 мая:

"Праздник весны и труда"

Наши цели:

1.     Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.

2.     Расширение знаний детей о профессиях.

3.     Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

  Рекомендации родителям:

-   понаблюдайте за весенними изменениями в природе;

-   рассмотрите  иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составьте  рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организуйте совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-   примите участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-    расскажите о впечатлениях детства о праздновании
 1 мая;

-   рассмотрите фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

-   разучите стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

-   разучите пословицы и поговорки о труде.

Презентация:

Из истории возникновения праздника

Труд весной

Угадай профессию по объектам труда

               

Немного споём и станцуем с капитаном Крабом!

            

Картотека детской художественной литературы по темам: "Весна", "Инструменты", "Профессии".

В.Бианки Синичкин календарь. Март. Апрель. Май.

Г.Скребицкий Первые листья, Сказка о весне.

Н.Некрасов Дед Мазай и зайцы.

Э.Мошковская Весенняя арифметика.

Э.Шим Камень, ручей, сосулька и солнце.

В.Осеева Волшебная иголочка.

Е.Пермяк Торопливый ножик.

Б.Заходер Вот так мастер.

Д.Авдеев Удивительные гвозди.

А.Толстой Сказка. Топор.

В. Левановский Гвоздик.

Р. Сеф. Лопата.

Г.Сапгир. Садовник.

Б.Заходер. Шофер. Строители. Сапожник. Портниха. Переплетчица.

С.Маршак. Почта. Пожар.

С.Маршак. Как печатали книгу.

В.Маяковский. Кем быть?

Г.Х.Андерсен. Свинопас.

Е.Пермяк. Для чего руки нужны.

Д.Родари. Чем пахнут ремесла. Какого цвета ремесла.

К.Ушинский. Булочник. Сапожник. Куй железо, пока горячо.

Г.Люшнин. Строители.

К.Чуковский.Айболит.

А.Барто. Штукатуры.

Гайда Лагздынь. Кем ты будешь?

С.Михалков. А что у вас?

Л.Скребцова. Чудесный парикмахер.

Тема недели с 20 по 26 апреля:

«Волшебница вода»

Наши цели:

1.     Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).

2.     Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т. п.)

 Рекомендации родителям:

-       привлекайте ребёнка к аквариумных кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

-       обсудите вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-       понаблюдайте за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

-       обращайте внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-       развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-       привлеките ребенка к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Презентация "Волшебница - вода"

Послушаем сказку вместе с воспитателем

Сказка про ручеёк и его маленького друга зайчишку

"

Что такое ВОДА . Энциклопедия для детей Развивающий мультик.

         

«Отгадай и сравни загадки о воде».

На свете нет её сильнее, на свете нет её буйнее.В руках её не удержать и на коне не обогнать.

(ВОДА)

1. Растёт вниз головой. Не летом растёт, а зимой. Чуть солнце её припечёт,
   заплачет она и умрёт. 

2. (СОСУЛЬКА)

3. 
   

4. Когда повяли все цветы, мы прилетели с высоты.

5. Мы, как серебряные пчёлки, уселись на колючей ёлке.
   Мы полетели на поля, и стала белою земля. 

6. (СНЕЖИНКИ)
   
   

7. На дворе горой, а в избе водой.

8.  (СНЕГ)
   

9. Лежал, лежал, да и в реку убежал.

10.  (СНЕГ)
     Мостится мосток без досок, без топора, без клина. 

11. (ЛЁД)
    

12.  По небесам оравою бредут мешки дырявые, и бывает иногда: из мешковтечёт вода. 

13. (ТУЧИ)
    

14. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит - никому не понять. 

15. (ГРОМ)
    

16. Нашумела, нагремела, всё промыла и ушла.И сады, и огороды всей округи полила.

17.  (ГРОЗА) 

18. На дворе переполох - с неба сыплется горох.

19.  (ГРАД)
    

20.  Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали.А пошли искать их днём - ищем, ищем - не найдём. 

21. (РОСА)
     Кругом вода, а с питьём беда. 

22. (МОРЕ) 

23. Посреди поля лежит зеркало: стекло голубое, рама зелёная.

24.  (ПРУД, ОЗЕРО)

25. 
    Ни море, ни земля, корабли не плавают и ходить нельзя. 

26. (БОЛОТО)
    

27. Чуть дрожит на ветерке лента на просторе,Узкий кончик - в роднике, а широкий - в море.

28.  (РЕКА)
    

29. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, рама зелёная.

30.  (ОЗЕРО)
    

31. В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. 

32. (РУЧЕЙ)
    

33.  Бегу, я, как по лесенке по камешкам звеня.Издалека по песенке узнаете меня.

34.  (РУЧЕЙ)

35. Пушистая вата плывёт куда-то, вот вата ниже - и дождик ближе.

36. (ОБЛАКО)
    
    

37. Без пути и без дороги ходит самый длинноногийВ тучах прячется, во мгле, только ноги на земле. 

38. (ДОЖДЬ)
    

39.  Он идёт, а мы бежим. Он догонит всё равно!В дом укрыться мы спешим, будет к нам стучать в окно.И по крыше тук да тук! Нет, не впустим, милый друг! 

40. (ДОЖДЬ)

Интересные опыты с водой!

Физминутка для глаз "Морская"

Путешествие капельки.

Внимание!!! 

  Уважаемые родители! Режим самоизоляции продлён до 30 апреля. В детских садах работают дежурные группы. При наличии потребности в дежурной группе заблаговременно информируйте воспитателей!

Памятка «Осторожно, клещи!»

    С наступлением тепла появляется желание больше времени проводить на природе. Но не следует забывать об опасностях, которые нас подстерегают. Одна из них — клещи.

О клещах

Клещи – подкласс членистоногих из класса паукообразных. Распространены повсеместно, даже в Арктике и Антарктике (паразитируют на пингвинах и других птицах).Клещи могут переносить болезнь Лайма, клещевой энцефалит, а также некоторые другие инфекционные заболевания.

Где кусают

Следует помнить, что клещи обитают не только в лесах, но и в парках, и на садовых участках. Могут быть клещи и в городах: на газонах, в траве вдоль обочин дорог. Клещи могут быть занесены домой животными, на ветках, на дачных или лесных цветочных букетах, вениках или траве, на одежде, в которой вы гуляли в лесу.

Как нападает клещ

Клещи не прыгают и не летают. Своих жертв клещи поджидают, сидя на земле или траве, выставив передние лапы, на которых находятся специальные органы чувств, реагирующие на тепло и запах. Когда мимо проходит потенциальная жертва, клещ вцепляется в нее передними лапами. Клещ хорошо обезболивает место укуса, поэтому мало, кто способен ощутить момент укуса клеща. Со слюной клещ вводит различные вещества препятствующие сворачиванию крови, усиливающие кровоток.

Активизируются клещи в период с апреля по сентябрь — до первых заморозков. Пик активности приходится на май-июнь, и август-сентябрь.

Лучшая защиты — соблюдение техники безопасности

Чтобы избежать укуса клеща нужно соблюдать следующие меры безопасности:

— соответствующе одеваться, несмотря на жару: рубашку заправить в брюки, брюки в сапоги или носки, ворот застегнуть, голову повязать косынкой или надеть головной убор, хорошо закрывающий уши и волосы;

— через каждые час-полтора необходимо проводить само —  и взаимоосмотры;

— обязательно пользоваться противоклещевыми средствами.

Если клещ укусил

Не следует самостоятельно удалять клеща, необходимо немедленно обратиться в ближайший травмпункт или поликлинику по месту жительства, где вам окажут квалифицированную медицинскую помощь.

Опасного паразита можно сдать для установления его зараженности энцефалитом и боррелиозом в лабораторию ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Челябинской области» г.Челябинск, ул.Свободы, 147, тел. 237-34-76

Отправить

 Тема недели с 13 по 19 апреля:
 «Космос»,
 «Приведем планету в порядок»!

Наши цели:

1. Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе).

2. Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Рекомендуем родителям:

-просматривать и обсуждать информацию из фильмов и  телевизионных программ: о космонавтах, луноходах,  космических путешествиях, звёздных войнах.

-организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

-привлекать детей к       творческой художественной   деятельности  на темы («Летательные аппараты», «Звёзды планеты»,  «Космическое пространство» и др.)

с использованием  разнообразного неоформленного материала;

- понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние,  узкий  серп (месяц), половина луны, полнолуние).

Сделаем космонавта вместе с воспитателем:

↓

презентация "Космос"

презентация "Путешествие в космос"
развивающие игры по теме "Космос"

Тема недели с 6 по 12 апреля:

"Встречаем птиц"!

Наши цели:

1.     Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендуем родителям:

-      понаблюдайте с детьми за  поведением птиц;

-     обсуждайте вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

-   почитайте и обсудите рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- поиграйте в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-    привлекайте к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

Понаблюдаем за птицами вместе с воспитателем.

Стихи о перелётных птицах

 Аппликация птиц

По теме "Встречаем птиц"  учитель-логопед                            предлагает игры и задания:
блог Зверевой Натальи Анатольевны

Самоизоляция из-за коронавируса: досуг для детей дома

Досуг является одним из аспектов, который в наибольшей степени ограничен невозможностью покинуть дом. Однако это прекрасное время, чтобы поиграть во все те игрушки, которые были убраны в дальний ящик. А еще это отличная возможность провести качественное время с семьей.

Итак, смотрим семейные фильмы вместе, играем в настольные игры, общаемся, рисуем или занимаемся другими видами художественной деятельности… Все варианты хороши, потому что для самых маленьких присутствие и внимание их родителей — лучший подарок.

Еще можете попросить детей помочь вам в работе по дому. Придумайте что-то интересное, в чем будет участвовать вся семья. Даже мытье полов или приготовление пищи может стать приятным занятием, если все делать дружно и весело.

Также постарайтесь, насколько это возможно, обеспечить детям свежий воздух и солнечные ванны. Если у вас есть участок, внутренний дворик или сад — отлично. В противном случае чтения книги на балконе или у открытого окна тоже может быть достаточным.

И последнее, но не менее важное: имейте в виду, что дети долгое время не будут видеться со своими друзьями. К счастью, сегодня технологии позволят им оставаться на связи посредством видеозвонков или какой-нибудь сетевой многопользовательской игры.

Ну а всем родителям остается пожелать терпения и спокойствия. Помните, что карантин — это временная ситуация, так что постарайтесь сохранять оптимизм. Ведь у нас редко бывает возможность проводить столько времени с нашими близкими. Давайте ценить его.

Что можно сделать дома.

Расскажите детям о профилактике коронавируса. Дети и подростки больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом и не являются эталоном в подержании чистоты.

Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.

Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены.

Часто проветривайте помещение, проводите влажную уборку.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОДНОРАЗОВОЙ МАСКИ

СНИЖАЕТ ВЕРОЯТНОСТЬ ЗАРАЖЕНИЯ КОРОНАВИРУСОМ

• НАДЕВАЙТЕ МАСКУ В ЗАКРЫТЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ, В   МЕСТАХ БОЛЬШОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ПРИ   КОНТАКТАХ С ЛЮДЬМИ С СИМПТОМАМИ  ВИРУСНОГО РЕСПИРАТОРНОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ

• МАСКА ДОЛЖНА ПЛОТНО ПРИЛЕГАТЬ К ЛИЦУ И ЗАКРЫВАТЬ РОТ, НОС И ПОДБОРОДОК.
• ПРИ НАЛИЧИИ ВШИТОГО КРЕПЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ НОСА, ЕГО НАДО ПЛОТНО ПРИЖАТЬ К СПИНКЕ НОСА
• ЕСЛИ НА МАСКЕ ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СКЛАДКИ, РАСПРАВЬТЕ ИХ
• МЕНЯЙТЕ МАСКУ НА НОВУЮ КАЖДЫЕ 2-3 ЧАСА ИЛИ ЧАЩЕ. ВЫБРАСЫВАЙТЕ МАСКУ В УРНУ СРАЗУ ПОСЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
• ПОСЛЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАННОЙ МАСКЕ, ТЩАТЕЛЬНО ВЫМОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ
• НОСИТЬ МАСКУ НА БЕЗЛЮДНЫХ ОТКРЫТЫХ ПРОСТРАНСТВАХ – НЕЦЕЛЕСООБРАЗНО

• ПОВТОРНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАСКУ НЕЛЬЗЯ

• ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУК И КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ БУДЕТ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ЗАРАЖЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСА 
• Чем занять энергичных детей в помещении
• Мишкины книжки
• Детский конструктор своими руками