С 26.12.22 г. по 8.01.23 г. Рождественские каникулы

 

ДЕКАБРЬ 4 НЕДЕЛЯ: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП" ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ"

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам; 

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России;

-поиграть с детьми в подвижные игры;

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики;

-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

-погулять с детьми в парке.

ДЕКАБРЬ 3 НЕДЕЛЯ: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП" ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ"

 

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Рекомендуем родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам; 

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России;

-поиграть с детьми в подвижные игры;

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики;

-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

-погулять с детьми в парке.

ДЕКАБРЯ 2 НЕДЕЛЯ: "ГОРОД МАСТЕРОВ" ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ПРОФЕССИИ"

                                        

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

  Рекомендуем родителям:

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- сделать  новогоднюю игрушку наступающего года из различных материалов на выставку в группу;

- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова);
-побеседовать дома с ребенком  о конькобежном виде спорта, рассказать про «Ледовый дворец имени Л.Скобликовой» (В честь какой спортсменки назван ледовый дворец? Как называются спортсмены, бегающие на коньках?  Что необходимо для занятий конькобежным спортом?);

-поговорить о правилах безопасного поведения на улице, в транспорте, дома, во время катания с ледяной горки;

-почитать  детям сказку «Снегурочка» по народным сюжетам, В. Одоевский «Мороз Иванович», стихотворения Ф. Тютчев «Чародейкою зимою…», В. Осеева «На катке», «Первый снег» И. Бунин,рассказ  «Морозный ветер» Е. Трутнева.

ДЕКАБРЬ 1 НЕДЕЛЯ: "ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА - ЗИМА!" ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА "ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ"

 

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.  Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Рекомендуем родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, красотой заснеженных деревьев, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик;

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме;

- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Ноябрь 4 неделя: «Кто как готовится к зиме». Лексическая тема для ТНР: Дикие животные и их детёныши.

 

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Рекомендации родителям:

- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;

- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

- сочинение загадок о животных.

Ноябрь 3 неделя: «Здоровей-ка». Лексическая тема для ТНР: Сад. Фрукты. Витамины.

 

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Рекомендации родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

- подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

- приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

- почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

- ведение семейного дневника здоровья.