Рождественские каникулы

24 декабря – 8 января

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Рекомендации родителям:

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)

-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.

-поиграть с детьми в подвижные игры.

-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.

-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»

-подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

-погулять с детьми в парке;

-поиграть с детьми в подвижные игры.

- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов);

" Новогодний калейдоскоп"

10 декабря – 23 декабря

Программное содержание: 

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

                    

Рекомендации родителям:

1.                Участвовать в подготовке к Новогодним праздникам.

2.                Участвовать в празднике "Новый год у малышей".

3.                Посетить вместе с ребёнком магазин ёлочных украшений.

4.                Поиграть с детьми в дид.игры "Нарисуй бусы на ёлку".

5.                Выучить стихотворение к празднику "Новый год".

6.                Прочитать ребёнку стихотворение З. Александровой "Дед Мороз".

7.                Поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".

8.                Подготовить новогодний костюм: привлекать детей к поочерёдному выполнению коротких привлекательных заданий.

9.                Рассмотреть вместе с ребёнком ёлочные украшения на домашней ёлке.

10.          Побеседовать с ребёнком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок "Зимние забавы".  

 «Здравствуй, Зимушка- -  Зима!

3 декабря – 9 декабря

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.  

Рекомендации родителям:

1.Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
2.Выучить с ребенком стихотворение В. Берестова «Снегопад».
3.Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

4.Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

"Кто как готовится к зиме" 26 ноября – 2 декабря

"Кто как готовится к зиме"

26 ноября – 2 декабря

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

                                      Рекомендации родителям:                          

1.                  Понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми ( обследовать деревья с трещинами, дощатый забор, сложенные доски) и др.

2.                Посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных.

3.                Поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса ( употреблять в речи названия животных и их детёнышей в форме единственного и множественного числа).

4.                Привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.

5.                Почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных, помочь ребёнку смысл сказки. 

"Транспорт" 19 ноября – 25 ноября

"Транспорт"

19 ноября – 25 ноября

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт - природные условия.

Рекомендации родителям:

1.Прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.
2.Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина».
3.Учить ребенка правильно переходить дорогу, рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

"Дружба" с 5 ноября по 11 ноября

 "Дружба" 

5 ноября – 11 ноября

Рекомендации родителям: 

1.   Чтение рассказа Д. Мамина - Сибиряка "Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Беседа по прочитанному.

2.   Прогуляться по парку и поиграть с детьми в игры: с бегом - "Птички и птенчики", с прыжками -  "По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазанием - "Наседка и цыплята"

3.   Побеседовать с ребенком о его друзьях в садике. Почему он дружит?

                                     

29 октября – 4 ноября "Народная культура и традиции"

"Народная культура и традиции"

29 октября – 4 ноября

Программное содержание:

   1. Ознакомление детей  с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.                  

  2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Рекомендации родителям: 

1.                Посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.

2.                Домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношения друг к другу...

3.                Для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки "Гуси-лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая леса", народные приметы, про народные праздники, народную кухню...

4.                Побеседовать с детьми на тему "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"

5.                Поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием, ловлей - "Кто бросит дальше мешочек?", "Попади в круг", "Сбей кеглю" и т.д.

6.                Выполнить с ребенком своими руками тряпичную куклу